İlkokula Hazırlık

İlköğretime hazırlık; çocuğun yalnızca akademik açıdan değil, tüm gelişim alanlarında ilkokul yaşamına hazır hâle gelmesini ifade eder. Bu süreç; bilişsel, sosyal, duygusal, dil, motor ve öz bakım becerilerinin bir bütün olarak desteklenmesini kapsayan kapsamlı bir gelişim yolculuğudur.

Okul öncesi eğitimin temel amacı, çocukların ilkokula başlamadan önce yaşam boyu kullanacakları temel bilgi, beceri ve alışkanlıkları kazanmalarını sağlayarak bütünsel gelişimlerini desteklemektir. Bu nedenle yalnızca zihinsel gelişimi desteklemek yeterli değildir. Çocukların; ilkokul yaşamına uyum sağlayabilecek, gerekli bilgi, beceri ve tutumları kazanmış bireyler olarak eğitim hayatına başlamaları büyük önem taşımaktadır.

Bu doğrultuda ilkokula hazırlık çalışmaları, yalnızca son yıl uygulanan bir program değil; okul öncesi eğitimin tüm yıllarını kapsayan, yaşam becerilerini ve öğrenmeye yönelik temel yeterlilikleri sistemli bir şekilde geliştiren bütüncül bir eğitim süreci olarak ele alınmaktadır.

İlköğretime hazır oluş; çocuğun okulun beklentilerine uygun gelişimsel donanıma sahip olmasını gerektirir. Başka bir ifadeyle okul olgunluğu; yeni ortamlara uyum sağlayabilme, olumlu sosyal ilişkiler kurabilme, sağlıklı benlik algısı geliştirebilme, duygularını uygun şekilde ifade edebilme, öz bakım becerilerini bağımsız olarak yerine getirebilme, matematiksel düşünme becerileri geliştirebilme, sorumluluk alabilme ve okuma-yazmaya yönelik temel farkındalık kazanma gibi birçok becerinin okul öncesi dönemde desteklenmesini kapsar.

Bu sürecin verimli ilerleyebilmesi için çocukların yalnızca gerekli ön becerileri kazanması değil, aynı zamanda öğrenmeye karşı yüksek motivasyon geliştirmesi de büyük önem taşımaktadır. Çünkü motivasyon, öğrenmenin en temel ön koşullarından biridir. Çocukta merak uyandıran, keşfetme isteğini destekleyen ve öğrenmeyi keyifli hâle getiren eğitim ortamları; kalıcı öğrenmelerin gerçekleşmesine zemin hazırlamaktadır.

Milenyum Eğitim Kurumları olarak temel hedefimiz; öğrencilerimizi yalnızca bir üst eğitim kademesine değil, aynı zamanda yaşamın kendisine hazırlamaktır. Çünkü inanıyoruz ki yaşam becerileri gelişen çocuklar, akademik yaşamlarında da daha güçlü, daha özgüvenli ve daha başarılı bireyler olmaktadır.

Akademik hazırlık sürecini ise, öğrencilerimizin ilkokula geçişlerinde karşılaşabilecekleri güçlükleri en aza indiren; kendine güvenen, bağımsız hareket edebilen ve kendi potansiyelini ortaya koyabilen bireyler yetiştirmeyi amaçlayan uzun soluklu bir gelişim süreci olarak görüyoruz.

Bu anlayış doğrultusunda her çocuğun kendine özgü bir gelişim potansiyeline sahip olduğu gerçeğinden hareket ediyoruz. Her çocuk farklı ilgi alanları, öğrenme biçimleri, yetenekleri ve gelişim özellikleriyle dünyaya gelir. Aynı zekâ düzeyine sahip gibi görünseler bile hiçbir çocuk birbirinin aynı değildir. Tıpkı parmak izi gibi her çocuk kendine özgü ve benzersizdir.

Bu nedenle eğitim sürecimizin ilk adımını, öğrencilerimizi çok yönlü tanımaya yönelik gözlem ve değerlendirme çalışmaları oluşturmaktadır. Ancak yalnızca gözleme dayalı değerlendirmeyi yeterli görmüyor; bilimsel geçerliliği ve güvenirliği kanıtlanmış gelişim ölçekleri ve değerlendirme araçlarından da yararlanıyoruz. Böylece her öğrencimizin gelişimsel özelliklerini objektif veriler doğrultusunda belirleyerek eğitim programımızı bireysel ihtiyaçlarına göre planlıyoruz.

İlköğretime hazırlık sınıfındaki öğrencilerimize eğitim öğretim yılının başında, ortasında ve sonunda olmak üzere yılda üç kez, Türk çocukları için geliştirilmiş ilk ve tek Marmara İlköğretime Hazır Oluş Ölçeği uygulanmaktadır. Ölçek, uygulama yeterliliğine sahip eğitim koordinatörümüz ve psikoloğumuz tarafından gerçekleştirilmektedir.

2003 yılında Yrd. Doç. Dr. Özgül Polat tarafından geliştirilen Marmara İlköğretime Hazır Oluş Ölçeği; çocukların tüm gelişim alanlarında ve temel becerilerde ilköğretime hazır oluş düzeylerini belirlemeyi amaçlayan bilimsel bir değerlendirme aracıdır.

Değerlendirme sonuçları doğrultusunda her öğrencimiz için; öğrenme stilleri, kişilik özellikleri, gelişim alanları ve yeteneklerini kapsayan bireysel öğrenci profili oluşturulmaktadır. Bu profil doğrultusunda öğrencilerimizin bütünsel gelişimlerini destekleyen ve okul öncesi eğitimin evrensel amaçlarını temel alan sistemli bir ilköğretime hazırlık programı uygulanmaktadır.

Programımız yürütülürken çocuklarımızın doğal gelişim özellikleri dikkate alınmakta; baskı ve zorlamadan uzak, basitten karmaşığa doğru ilerleyen, gelişimsel olarak uygun öğrenme deneyimleri sunulmaktadır.

Bizler için eğitim yalnızca okul ortamıyla sınırlı değildir. Çocuğun gelişimini destekleyen çevresel koşulların oluşturulması da eğitimin önemli bir parçasıdır. Bu nedenle ailelerimizle iş birliği içinde çalışıyor; çocuklarımızın ev ortamında da gelişimlerini destekleyecek zengin öğrenme yaşantıları oluşturmalarına rehberlik ediyoruz.

Merak uyandıran, araştırmaya teşvik eden ve oyun temelli öğrenmeyi merkeze alan eğitim ortamlarımız sayesinde çocuklarımız öğrenirken keyif almakta; tüm gelişim alanlarını destekleyen bütüncül eğitim programımızla ilkokula güçlü bir başlangıç yapmaktadır.

Milenyum İlköğretime Hazırlık Programı

Programımız kapsamında öğrencilerimize aşağıdaki alanlarda sistemli ve gelişimsel özelliklerine uygun eğitim çalışmaları sunulmaktadır:

• Duyu Eğitimi
• Dinleme Eğitimi
• Sorumluluk Eğitimi
• Grafik Çalışmaları
• Örüntü Çalışmaları
• Çizgi Çalışmaları
• Okuma-Yazma Farkındalığı
• Nefes ve Ritim Çalışmaları
• Ses Eğitimi
• Görsel Algı Çalışmaları
• Görsel Okuma Çalışmaları
• İşitsel Algı Çalışmaları
• Dikkat ve Hafıza Çalışmaları
• Fen ve Matematik Çalışmaları
• Zenginleştirme Programları

Bu çalışmalar sayesinde öğrencilerimiz; ilkokula akademik, sosyal, duygusal ve gelişimsel açıdan hazır, öğrenmeyi seven, özgüvenli ve yaşam boyu öğrenmeye açık bireyler olarak bir üst eğitim kademesine geçmektedir.